| .05 | La jeunesse débat - Apprendre à débattre aux élèves |
| Date-s | , - , |
| Lieu | St-Maurice |
| Horaire | 08h30 - 12h00 / 13h30 - 16h30 |
| Animation | Trottet Grégoire |
| Contenu | A l?heure des fausses informations et des algorithmes, « La jeunesse débat » propose aux enseignant-e-s une méthode simple et efficace pour l?enseignement du débat d?opinion et la formation de points de vue fondés. Elle facilite la mise en place de débats structurés dans les classes ou lors de rencontres intercantonales. Méthode interdisciplinaire par excellence, « La jeunesse débat » répond à plusieurs objectifs du PER : Formation générale (Vivre ensemble et exercice de la démocratie, interdépendances), production orale, relation homme-société, etc. Les élèves recherchent des thèmes de façon autonome, ils comprennent leurs interactions sociales, économiques et écologiques et approfondissent leurs connaissances en vue du débat par pair. Apprendre à défendre habilement un point de vue, apprendre à respecter des avis divergents contribuent également au développement de la personnalité. La formation est rythmée, proche de la pratique et motive l?utilisation de la méthode en classe. Elle est donnée par des enseignant-e-s expérimentés pratiquant la méthode depuis plusieurs années dans leurs classes. |
| Objectifs | - Connaître la méthode d?apprentissage du débat « La jeunesse débat » pour l?intégration du débat en classe comme outil de production orale (apprentissage de la rhétorique appliquée au débat, des méthodes de transition entre les arguments, etc.) - Connaître les différentes formes d?intégration du débat en classe et de manière interdisciplinaire - Connaître les différents outils et exercices de progression dans l?apprentissage du débat (qu?est-ce qu?une bonne question de controverse ? comment clarifier une question de débat ? quelles sont les différentes dimensions du débat offertes aux élèves ? justification ou argumentation ? etc.) - Apprendre à adapter les outils aux compétences/niveau des élèves - Être en mesure d?utiliser le débat ponctuellement ou lors de semaine à thème (quelles sont les différentes phases d?un débat ? les critères d?évaluation d?un débat ? les rôles des élèves dans le débat ?) |
| Destinataires | |
| Remarques | |
| Frais | |
| Pré-requis | |
| Pour aller plus loin | Parmi d'autres: VIKTOROVICH Clément, Le Pouvoir rhétorique, Editions du Seuil, 2021. SCHOPENHAUER Arthur, L'Art d'avoir toujours raison, Editions Mille et une nuits. |
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