| FCE 82.01 | Compréhension de la sexualisation précoce | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Date-s | Me, 25.09.2024 |
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| Localité | St-Maurice |
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| Etablissement | HEP |
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| Salle | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Horaire | 13h30 - 16h30 |
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| Animation | Duquet Francine (Québec) |
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| Contenu | Les enfants demeurent à la fois fascinés et intrigués par l’univers de la sexualité. Plusieurs messages à caractère sexuel véhiculés par certains médias (ex. : dessins animés, publicités, téléréalités, films, etc.) ou par l’intermédiaire des nouvelles technologies (ex. : jeux vidéo en ligne, réseaux sociaux, etc.) diffusent une image parcellaire et parfois stéréotypée ou trompeuse de la sexualité. Quel impact cela peut-il avoir sur la perception et le vécu des enfants quant à la sexualité? Comment distinguer ce qui est de l’ordre de la curiosité liée au développement psychosexuel à l’enfance (ex.: poser des questions sur l’anatomie sexuelle, ou sur la puberté ; vouloir ou avoir un « amoureux ou une amoureuse » ; etc.) VERSUS un ou une enfant qui manifeste des conduites préoccupantes (ex.: être anxieux ou anxieuse de façon démesurée, par son image corporelle ; avoir été obligé.e d’embrasser un ou une camarade de classe, à la suite de la pression des pairs ; chatter avec des inconnu.e.s, etc.). Devant ce bombardement de messages sexuels, on peut aider les enfants à développer leur esprit critique, mais il importe également d’en encadrer l’accessibilité (ex. : cyberpornographie). La question du sens, des repères et des limites est essentielle en matière d’éducation à la sexualité. Et c’est à nous, adultes, d’accompagner les enfants dans cette incontournable réflexion sur la « connaissance de soi et le rapport aux autres ». Prévenir la sexualisation précoce, c’est protéger le droit à l’enfance. |
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| Objectifs | - Permettre une meilleure compréhension des manifestations et des enjeux de la sexualisation précoce et de l’hypersexualisation sociale; - À partir de situations concrètes, informer les personnes participantes sur comment mieux intervenir en regard de ces phénomènes auprès des enfants ; - Offrir des références appropriées en matière de prévention et d'éducation à la sexualité. |
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| Destinataires | |
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| Remarques | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pré-requis | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pour aller plus loin | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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