| FCE 53.03 | Rondes et danses créatives ou comment vivre la musique en mouvement et en body percussion | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Date-s | Sa, 21.09.24 / 15.02.25 / 17.05.25 |
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| Localité | St-Maurice |
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| Etablissement | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salle | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Horaire | 8h30 à 11h15 |
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| Animation | Irman-Amherd Geneviève |
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| Contenu | - Expérimenter et co-créer des danses simples et des rondes prévues pour le premier demi- cycle 1, élaborées selon les principes de la méthode Jaques-Dalcroze et en lien avec certaines ressources musicales de la plate-forme Allegro. - S'approprier un répertoire de danses et de musiques à faire découvrir aux élèves dans le cadre du cours de musique en mouvement. - Analyser la progression didactique de l'activité et les objectifs spécifiques issus des Axes du PER. - Partager des expériences vécues avec les élèves (2e et 3e jour de formation), échanger sur les régulations possibles. Les contenus de formation seront partiellement flexibles en fonction des besoins/attentes du groupe d’enseignants inscrits. |
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| Objectifs | - Approfondir le langage musical en écoutant la musique à travers le mouvement, en ressentant son tempo, en jouant avec ses rythmes ou ses nuances, en repérant le phrasé, le caractère et le style. - Développer son aisance corporelle personnelle à travers des activités musicales et ludiques basées sur le mouvement pour gagner de l'assurance face aux élèves. - Identifier les objectifs précis de chaque activité, en lien avec le PER, les apprentissages fondamentaux et les capacités transversales et définir les étapes d'apprentissages pour y parvenir. - Mutualiser ses expériences de classe, partager des idées, participer aux réflexions au sein du groupe d’enseignants. |
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| Destinataires | |
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| Remarques | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pré-requis | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pour aller plus loin | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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